Przypomnijmy, że obydwa stowarzyszenia są zaangażowane w kształcenie dualne (łączenie szkolnej teorii z praktykami u pracodawcy to "od zawsze" domena rzemiosła), uczestniczą w procesie tworzenia treści kształcenia zawodowego, realizują je, są zawodowymi egzaminatorami. Rozwój gospodarczy jest silnie związany z procesami branżowego kształcenia, podkreślano podczas obrad. Edukacja zawodowa jest jego fundamentem.

M.Machałek przypomniała i potwierdziła główne założenia reformy w przygotowaniu profesjonalistów. - Doskonalenie się w systemie branżowym, także pozaszkolnym, jest i dobrą tradycją i wymogiem współczesności. Pracodawcy są kluczowym partnerem reformy edukacji. MEN jest koordynatorem procesu współpracy między inwestującymi w kształcenie pracodawcami, a systemem edukacji. MINISTER ZAPOWIEDZIAŁA uważne przyglądanie się efektom kształcenia dualnego w kontekście przyszłego zatrudniania absolwentów.

A co z reformą w zakresie kształcenia zawodowego? Na to pytanie MEN odpowiada: nowy system edukacyjny ma odpowiadać potrzebom rynku pracy, ale partnerzy powinni odpowiadać za podaż miejsc pracy dla absolwentów. Model kształcenia u pracodawcy lub w warsztatach pozostanie bez zmian. Duży udział środków EFS, czyli 930 mln euro do 2020 roku, powinien pomóc w udoskonaleniu systemu.

Branżowa szkoła 1. stopnia będzie miała jedną kwalifikację, tak będzie już od 1 września. W branżowej dwuletniej szkole 2. st uzyska się wykształcenie średnie, będzie można także uzyskać maturę. Pozostaje 5- letnie technikum, przeznaczone dla tych uczniów, którzy wiedzą, jaki zawód pragną w przyszłości wykonywać i z góry zakładają ścieżkę wiodącą na studia. Podkreślono, że reforma przewiduje 10 godz. doradztwa zawodowego juź od 1 września 2017 roku.
Zaprezentowano 213 zawodów, które uwzględnia najnowsza aktualuzacja klasyfikacji zawodów.