Kim jest EDUinspirator? W największym skrócie to osoba, która dzięki prowadzonej przez siebie aktywności trwale wpływa na swoje otoczenie, a jej działania wykraczają poza ramy standardowych pomysłów i tym samym angażują innych w proces zmiany. A kim jest Młody EDUinspirator 2024? To Kinga Piaseczna, studentka Uniwersytetu Rolniczego w Krakowie (URK) i wolontariuszka fundacji My Future, w ramach której koordynowała projekt Voices of Youth in European Smart City.
Voices of Youth in European Smart City to projekt, u którego źródeł leżała idea, że należy tak dostosowywać miasto, aby jak najbardziej dostosować je do potrzeb jego mieszkańców. Projekt miał również pokazać młodzieży, że ich zdanie jest ważne i już teraz mogą oni brać aktywny udział w kreowaniu swojej okolicy.
Projekt polegał na zorganizowaniu w Radomiu w maju 2024 dwudniowych warsztatów dla młodzieży (25 osób), w czasie których opracowywano pomysły na poprawę jakości życia w mieście. W drugim etapie wypracowane rozwiązania były prezentowane przed zaproszonymi decydentami, gośćmi oraz partnerami projektu − młodzieżą z Aten (Grecja). Celem projektu było zwiększenie zaangażowania młodzieży w kreowanie przestrzeni miejskiej i aktywnego uczestniczenia w życiu publicznym, a przez to wzmocnienie poczucia sprawczości. Tematyka projektu zbiegła się z głównym nurtem zainteresowań Kingi Piasecznej, którym jest architektura, a także zagospodarowanie i planowanie przestrzeni.
Wolontariuszka fundacji My Future pytana o motywację do pracy w realizowanych projektach (z fundacją współpracuje już od 5 lat) mówi, że chęć do działania czerpie, obserwując, jak młodzież uczestnicząca w warsztatach się rozwija. − Zwykle na początku uczestnicy naszych warsztatów wydają się nieśmiali i niepewni swojego zdania, a tym bardziej nie do końca czują to, że mogą mieć jakikolwiek wpływ na swoje otoczenie − zauważa. − Natomiast po warsztatach wychodzą pewniejsi siebie choćby przez fakt nawiązania nowych relacji, mają większą energię do działania, przekonanie, że ich aktywność może mieć sens. Widać, że są zadowoleni z siebie, a potem, kiedy utrzymujemy z nimi kontakt choćby przez media społecznościowe, możemy obserwować, jak rośnie ich zaangażowanie w aktywność na rzecz ich otoczenia.
Młoda EDUinspiratorka 2024 zauważa, że zawsze najtrudniej jest zacząć − tak było także w jej własnym przypadku: − Pierwszy projekt, w jakim brałam udział, kazał mi wyjść z mojej strefy komfortu, z takiej bańki, w której tkwiłam i o której myślałam, że jest mi w niej przyjemnie. Dopiero jednak kiedy wychodzisz z tej bańki, zaczynasz dostrzegać, jak ta zmiana jest satysfakcjonująca, i nabierasz chęci, by samemu wywierać wpływ, tym samym rośnie twoje zaangażowanie w to, żeby wprowadzać zmianę w świecie − wskazuje Kinga.
Z obserwacji uczestników (głównie ze szkół średnich) warsztatów organizowanych przez fundację My Future płynie kilka wniosków. Najważniejszy jest taki, że dziś młodych ludzi cechuje otwartość na nowe wyzwania: − Dlatego sama dzięki pracy w fundacji mogę nauczyć się od młodszych o kilka lat ode mnie osób elastyczności, szybkiego dostosowywania się do sytuacji czy do zmieniających się warunków, bez odczuwania nadmiernego stresu z tym związanego, a muszę przyznać, że należę do osób, które lubią mieć wszystko poukładane i przygotowane, z góry znać przebieg działań. Największą wartością pracy wolontariackiej jest to, że zdobyłam otwartość na nowe działania, nowe sytuacje (także komunikacyjne, np. w środowisku międzynarodowym) i wreszcie na nowe osoby.
Magda Tytuła
