Doroczna konferencja „Studenci zagraniczni w Polsce”, której XIX edycja odbyła się 29-30 stycznia 2026 na Uniwersytecie Jagiellońskim w Krakowie, to od lat w opinii uczestników najważniejsze w Polsce forum debaty na temat umiędzynarodowienia szkolnictwa wyższego. Wydarzenie to - organizowane w ramach programu „Study in Poland” prowadzonego wspólnie przez Konferencję Rektorów Akademickich Szkół Polskich (KRASP) i Fundację Edukacyjną Perspektywy - zgromadziło 450 przedstawicieli władz uczelni, administracji publicznej, instytucji finansujących naukę, dyplomacji oraz najlepszych studentów zagranicznych. - Nie ma lepszego miejsca do strategicznej refleksji nad stanem umiędzynarodowienia szkolnictwa wyższego niż ta konferencja – powiedział prof. Piotr Jedynak, rektor Uniwersytetu Jagiellońskiego otwierając obrady w Auditorium Maximum. – Większość osób, które w niej uczestniczą, z jednej strony dysponuje doświadczeniem, ale z drugiej jest otwarta na nowe wyzwania – mówił dalej rektor UJ. – To, co jest niewątpliwą wartością tych corocznych spotkań, to nieskrępowany dialog, u którego źródeł zawsze stoi troska o stan szkolnictwa wyższego w Polsce, a także chęć nieustannego pogłębiania wiedzy.
Waldemar Siwiński, prezes założyciel Fundacji Edukacyjnej Perspektywy i inicjator konferencji, zaznaczył: – Tą konferencją kończymy pierwsze 20-lecie programu Study in Poland i trzeba powiedzieć, że był to złoty okres umiędzynarodowienia szkolnictwa wyższego w Polsce. Konferencja jest miejscem strategicznej debaty nad umiędzynarodowieniem. Naszym celem jest wychwycenie nowych możliwości i zdefiniowanie barier, zakłóceń, które trzeba zlikwidować.
Prof. Grzegorz Mazurek, zastępca przewodniczącego komisji ds. Współpracy Międzynarodowej KRASP i rektor ALK w Warszawie, mówił: - Jako uczestnik tej konferencji od wielu lat mogę powiedzieć jedno: to spotkanie przynosi ogromną wartość. Umiędzynarodowienie szkolnictwa wyższego przynosi korzyść nie tylko naszym uczelniom, ale służy budowaniu przewagi konkurencyjnej naszego kraju.
Uroczystość otwarcia XIX konferencji zwieńczyło wystąpienie gościa honorowego konferencji, prof. Andrzeja Szeptyckiego, podsekretarza stanu w MNiSW. Minister podsumował dotychczasowe efekty pracy rządu nad podniesieniem jakości umiędzynarodowienia nauki i szkolnictwa wyższego – przypomniał o trzech ważnych regulacjach wprowadzonych przez rząd: ustawie wizowej, strategii migracyjnej i strategii polonijnej. Nakreślił też wyzwania, przed jakimi stoi szkolnictwo wyższe w Polsce. – Funkcjonujemy w niepewnych czasach i musimy się pochylić nad zewnętrznymi zagadnieniami wobec szkolnictwa wyższego i nauki. To m.in. kwestie demograficzne czy geopolityczne. Kluczowe jest oczywiście bezpieczeństwo, o którym rozmawiać będziemy w czasie I sesji plenarnej tego spotkania, ale jako rząd nie chcielibyśmy, by kwestie związane z bezpieczeństwem skanibalizowały inne tematy, przed jakimi stoi polskie szkolnictwo wyższe.
W tym roku w konferencji wzięła udział rekordowa liczba uczestników: ponad 450 osób ze 100 instytucji, w tym rektorzy, dyrektorzy i eksperci z 78 uczelni, dyplomaci z 7 krajów i przedstawiciele 24 instytucji wspierających polską naukę i szkolnictwo wyższe.
Motywem przewodnim była refleksja nad tym, jak prowadzić umiędzynarodowienie w sposób strategiczny, odpowiedzialny i trwały – nie tylko jako zbiór działań promocyjnych, lecz proces transformujący uczelnie.
Pierwsza sesja plenarna dotyczyła tego, jak polskie uczelnie mogą efektywnie prowadzić umiędzynarodowienie w obliczu wyzwań związanych z polityką migracyjną i bezpieczeństwem państwa. Regulacje wizowe zwiększyły atrakcyjność Polski, ale kluczowe jest przyciąganie talentów – zarówno studentów zagranicznych, jak i Polonii. Sukces zależy od oferty naukowej odpowiadającej realnym potrzebom badaczy i biznesu oraz od strategicznej współpracy nauki, wojska i przemysłu. Polska jest atrakcyjna, ale uczelnie powinny budować umiędzynarodowienie z jasno określonym celem.
Strategiczne kierunki współpracy? Selektywność i zaufanie
Jednym z kluczowych punktów programu była sesja plenarna poświęcona perspektywicznym kierunkom współpracy międzynarodowej. W debacie z udziałem ambasadorów Turcji i Wietnamu, przedstawiciela ambasady Uzbekistanu, rektorów oraz kierownictwa NAWA i Fundacji Perspektywy jednoznacznie wybrzmiało, że internacjonalizacja nie może być przypadkowa.
Podkreślano potrzebę selektywnego wyboru partnerów, opartego na analizie demograficznej, potencjale naukowym oraz wizerunku Polski za granicą. Turcja, Wietnam i Uzbekistan zostały wskazane jako kraje priorytetowe – nie tylko jako rynki rekrutacyjne, lecz jako pełnoprawni partnerzy w obszarze badań, innowacji i kształcenia. Wspólnym mianownikiem tej części konferencji było przekonanie, że fundamentem skutecznej współpracy międzynarodowej jest zaufanie budowane przez czas, osobiste relacje i konsekwencję działań.
Atrakcyjność uczelni: jakość, opieka i kultura powitalna
Drugi silny nurt konferencji dotyczył pytania, jak uczynić polskie uczelnie atrakcyjnymi dla studentów zagranicznych. W trakcie sesji plenarnej poświęconej instrumentom budowy atrakcyjności wielokrotnie podkreślano, że o sukcesie umiędzynarodowienia nie decydują wyłącznie rankingi czy liczby studentów, lecz doświadczenie codziennego funkcjonowania na uczelni.
Eksperci wskazywali na konieczność zaangażowania całej wspólnoty akademickiej – od władz rektorskich, przez administrację, po wykładowców i studentów – w budowanie tzw. kultury powitalnej. Przykłady programów anglojęzycznych, zwłaszcza w obszarze medycyny, pokazały, że wysoka jakość dydaktyczna musi iść w parze z realnym wsparciem administracyjnym, bezpośrednią komunikacją oraz empatią wobec studentów funkcjonujących w obcym kraju.
Istotną rolę przypisano również samym studentom zagranicznym, którzy – jako ambasadorzy uczelni w swoich krajach pochodzenia – stają się jednym z najskuteczniejszych kanałów rekrutacyjnych i promocyjnych.
Pierwszego dnia odbyły się trzy sesje równoległe przygotowane przez partnerów wydarzenia, poświęcone różnym wymiarom umiędzynarodowienia polskich uczelni: roli studentów zagranicznych, budowaniu kultury umiędzynarodowienia oraz wspólnej promocji Polski jako marki edukacyjnej. W sesjach wzięli udział przedstawiciele władz uczelni, eksperci i praktycy, którzy omówili strategiczne, organizacyjne i komunikacyjne wyzwania związane z internacjonalizacją szkolnictwa wyższego.
Studenci polonijni – niewykorzystany potencjał
Drugiego dnia konferencji dużo uwagi poświęcono studentom wywodzącym się z Polonii. Paneliści zgodnie wskazywali, że jest to grupa szczególnie wartościowa: kulturowo bliska, często znająca język polski, a jednocześnie silnie zakorzeniona w środowiskach zagranicznych.
Podkreślano potrzebę lepszej promocji oferty polskich uczelni wśród młodej Polonii, większej roli placówek dyplomatycznych oraz tworzenia ofert „szytych na miarę” dla różnych grup kandydatów – od Ameryki Północnej po Europę Wschodnią. Zwracano też uwagę na potencjał studentów polonijnych na studiach doktoranckich oraz ich rolę jako długofalowych “multiplikatorów” wizerunku Polski.
Nauka, innowacje i Europa
Ważnym elementem programu była debata o wykorzystaniu środków z programu Horyzont Europa w nowej perspektywie finansowej. Eksperci podkreślali, że przyszłość polskiej nauki w Europie zależy od zdolności do budowania trwałych sojuszy badawczych, konsorcjów i centrów doskonałości, a także od profesjonalizacji wsparcia administracyjnego dla badaczy. Wskazywano, że umiędzynarodowienie badań i innowacji wymaga nie tylko jakości naukowej, lecz także rozpoznawalności, networkingu i umiejętności komercjalizacji wyników badań.
Systemowe wyzwania i odpowiedzialność państwa
W wielu dyskusjach powracał wątek niestabilności regulacyjnej, zwłaszcza w obszarze wizowym i administracyjnym. Paneliści ostrzegali, że nieprzewidywalne decyzje mogą w krótkim czasie zniweczyć wieloletnie wysiłki promocyjne uczelni i podważyć zaufanie partnerów zagranicznych. Podkreślano potrzebę spójności działań państwa, współpracy resortów oraz traktowania umiędzynarodowienia jako elementu strategicznej polityki rozwojowej.
Wymiar społeczny
Silnym akcentem konferencji była także kwestia dobrostanu i zdrowia psychicznego studentów zagranicznych, zwłaszcza pochodzących z regionów dotkniętych konfliktami i kryzysami. Wskazywano, że dostęp do wsparcia psychologicznego i poczucie bezpieczeństwa stają się dziś jednym z kluczowych czynników atrakcyjności uczelni – na równi z ofertą dydaktyczną.
Liderzy umiędzynarodowienia
Zwieńczeniem pierwszego dnia konferencji była uroczysta gala „Gwiazdy Umiędzynarodowienia 2026”, podczas której uhonorowano osoby zasłużone dla rozwoju umiędzynarodowienia polskiego szkolnictwa wyższego i nauki. Wyróżnienia te podkreśliły znaczenie przywództwa, konsekwencji i osobistego zaangażowania w budowaniu międzynarodowej pozycji polskich uczelni. Przypomnijmy:
- Wybitna Gwiazda 2026 - dr hab. Maciej Żylicz – wieloletni prezes Fundacji na rzecz Nauki Polskiej, profesor w Międzynarodowym Instytucie Biologii Molekularnej i Komórkowej (IIMCB) w Warszawie (partner nagrody - IREG Observatory on Academic Ranking and Excellence).
- Gwiazda Zarządzania 2026 - dr hab. Patrycja Matusz, UWr - prorektorka ds. projektów i relacji międzynarodowych Uniwersytetu Wrocławskiego (partner nagrody - FRSE, Erasmus+).
- Gwiazda Rozwoju 2026 - dr hab. Aleksandra Przegalińska, ALK – prorektorka ds. Innowacji i AI, Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie (partner nagrody - NAWA).
- Gwiazda Badań 2026 - dr hab. Piotr Sankowski, profesor UW, dyrektor Instytutu Badawczego IDEAS (partner nagrody – IREG Observatory).
- Gwiazda Dyplomacji 2026 - dr hab. Beata Piskorska, profesor Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II (partner nagrody - NAWA).
- Gwiazda Kształcenia 2026 - dr hab. Magdalena Wrembel, UAM - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Wydział Anglistyki (partner nagrody - FRSE, Erasmus+).
- Gwiazda Dyplomacji Naukowej 2026 - prof. dr hab. Marzena Dominiak, prorektor ds. umiędzynarodowienia, Uniwersytet Medyczny Piastów Śląskich we Wrocławiu (partner nagrody - NAWA).
- Gwiazda Marketingu 2026 - Paweł Urgacz - dyrektor Działu Współpracy z Zagranicą, prodziekan ds. umiędzynarodowienia, Akademia WSB (partner nagrody - NAWA).
- Wschodząca Gwiazda 2026 - dr hab. Katarzyna Sanak-Kosmowska, profesor Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie, dyrektor Centrum Współpracy Międzynarodowej UEK (partner nagrody - FRSE, Erasmus+).
Nagrodzono też najlepsze studentki i studentów zagranicznych – laureatów konkursu INTERSTUDENT 2026: Emilie Horn z Niemiec Brazylii (UE w Krakowie), Wiktorię Ptak z USA (UM w Białymstoku), Valerię Quintanę Solis z Meksyku (UJ), Munisę Ziyomukhamedovą z Uzbekistanu (Akademia WSB w Dąbrowie Górniczej), Jeremy’ego Caldeirę z USA (UW), Nicola Secci z Włoch (Politechnika Wrocławska), Fatiha Pekcana z Turcji (SWPS) oraz Pascala Muama Maha z Kamerunu (AGH)
Konferencja „Studenci zagraniczni w Polsce 2026” pokazała, że umiędzynarodowienie polskich uczelni wchodzi w etap dojrzałości. Nie jest już dodatkiem ani projektem wizerunkowym, lecz procesem systemowym, który obejmuje strategię, dydaktykę, badania, administrację i relacje międzyludzkie. Jego fundamentami są dziś zaufanie, jakość, empatia i długofalowe partnerstwa. To one zdecydują o miejscu Polski w globalnym obiegu wiedzy w nadchodzących latach.
Organizatorami Konferencji “Studenci zagraniczni w Polsce 2026” są: Konferencja Rektorów Akademickich Szkół Polskich, Uniwersytet Jagielloński i Fundacja Edukacyjna PERSPEKTYWY.
Patronat honorowy nad konferencją objął Marcin Kulasek, Minister Nauki i Szkolnictwa Wyższego i Łukasz Smółka, Marszałek Województwa Małopolskiego.
Partnerzy: Narodowa Agencja Wymiany Akademickiej, Narodowe Centrum Badań i Rozwoju, Narodowa Agencja Programu Erasmus+ i Europejskiego Korpusu Solidarności, Sieć IROs Forum, Stowarzyszenie PRom
Gospodarzem przyszłorocznej konferencji, która odbędzie się na przełomie stycznia i lutego 2026 w Warszawie, będzie Akademia Leona Koźmińskiego. Serdecznie zapraszamy!
Perspektywy
Fot. Anita Kot / Perspektywy
