Uczestnicy panelu „Umiędzynarodowienie zaczyna się od studenta”, który odbył się w czasie XIX edycji konferencji “Studenci zagraniczni w Polsce 29-30 stycznia na UJ w Krakowie, podkreślali, że dziś kluczowe jest nie tylko pozyskanie kandydatów z zagranicy, ale zapewnienie im spójnego doświadczenia – od rekrutacji po bycie absolwentem. Dyskusja pokazała, że prawdziwe umiędzynarodowienie to już nie zadanie jednego biura, lecz element kultury całej uczelni. „Nie sztuka zrekrutować – pytanie, jakie doświadczenie oferujemy studentowi od rekrutacji do dyplomu” – podkreślała Katarzyna Aleksy (FRSE).

Katarzyna Aleksy (dyrektorka Biura Programów Szkolnictwa Wyższego, FRSE, Narodowa Agencja Programu Erasmus+ i EKS) była moderatorką panelu „Umiędzynarodowienie zaczyna się od studenta”. Wzięli w nim udział: 

• Patrycja Matusz (prorektorka ds. umiędzynarodowienia na Uniwersytecie Wrocławskim),
• Mariusz Głąbowski (prorektor ds. współpracy międzynarodowej Politechniki Poznańskiej),
• dr Valentyna Gumińska (dyrektorka Biura Współpracy z Zagranicą, Akademia Leona Koźmińskiego)
• Ewa Kiszka (Kierowniczka Biura ds. Umiędzynarodowienia, Gdański Uniwersytet Medyczny)

W dyskusji podkreślano, że współczesne umiędzynarodowienie uczelni coraz rzadziej jest jedynie efektem rekrutacji zagranicznych studentów, a coraz częściej stanowi element szerokiej, długofalowej strategii rozwoju. Jak zauważyła prof. Patrycja Matusz, zmiana w ostatnich dwóch dekadach jest ogromna – od sytuacji, gdy studenci zagraniczni byli rzadkością, do momentu, w którym „umiędzynarodowienie dotyczy wszystkich obszarów” funkcjonowania uczelni. Jednocześnie jednym z najważniejszych wyzwań pozostaje integracja społeczności akademickiej: „nie ma studentów międzynarodowych i polskich, są studenci Uniwersytetu Wrocławskiego”.

Paneliści zgodzili się, że student zagraniczny jest ważnym wskaźnikiem jakości funkcjonowania instytucji. Prof. Mariusz Głąbowski podkreślił, że internacjonalizacja powinna zaczynać się od strategii, a studenci są jej elementem, obok współpracy badawczej i relacji z otoczeniem społeczno-gospodarczym. Zwrócił też uwagę, że zagraniczni studenci pełnią rolę „papierka lakmusowego”, ponieważ szybciej ujawniają niedoskonałości procedur, systemów czy obsługi administracyjnej.

Z perspektywy uczelni niepublicznej dr Valentyna Gumińska wskazała, że w Akademii Leona Koźmińskiego umiędzynarodowienie było założeniem od samego początku. Kluczowe znaczenie miały programy w języku angielskim oraz zdobywanie międzynarodowych akredytacji, które budowały zaufanie kandydatów i pokazywały, że dyplom uczelni będzie rozpoznawalny na rynku pracy.

Odmienną ścieżkę przedstawiła Ewa Kiszka, pokazując przykład uczelni medycznej, gdzie rozwój umiędzynarodowienia rozpoczął się od praktycznych decyzji – otwarcia programu lekarskiego w języku angielskim i wejścia do programu Erasmus – jeszcze bez formalnej strategii. Jak podkreśliła, był to proces „od studenta przez praktykę do osiągania celów strategicznych”, a obecnie umiędzynarodowienie staje się elementem kultury organizacyjnej całej uczelni.

W dyskusji pojawił się także wątek Uniwersytetów Europejskich jako ważnego impulsu rozwojowego. Prof. Mariusz Głąbowski podkreślał, że udział w sojuszu UNIS nie był przypadkiem, lecz efektem długofalowej strategii. Sojusz stał się „katalizatorem” zmian, prowadzących m.in. do rozwoju wspólnych programów studiów, szerszej oferty w języku angielskim oraz mobilności w ramach partnerstwa. Wspólne kształcenie i międzynarodowe zespoły dydaktyczne mają – jak zaznaczył – bezpośredni wpływ na jakość i atrakcyjność oferty.

Ważnym wątkiem była też jakość doświadczenia studenta na ścieżce – od rekrutacji po ukończenie studiów. Podkreślano znaczenie procedur wizowych, sprawnej administracji, systemów informacyjnych, dni adaptacyjnych, welcome pointów oraz działań integracyjnych. Kluczowa – jak zaznaczył prof. Głąbowski – jest „spójność doświadczeń na tej ścieżce życia studenta”, ponieważ nawet pojedyncze negatywne doświadczenie może zaważyć na ogólnej ocenie uczelni i kraju.

Panel zakończył się refleksją, że prawdziwe umiędzynarodowienie nie polega wyłącznie na liczbach czy rekrutacji, lecz na tworzeniu wspólnej społeczności akademickiej oraz kultury instytucjonalnej, w której studenci – niezależnie od pochodzenia – funkcjonują jako jedna grupa i współtworzą środowisko uczelni.

Organizatorami Konferencji “Studenci zagraniczni w Polsce 2026” byli: Konferencja Rektorów Akademickich Szkół Polskich, Uniwersytet Jagielloński i Fundacja Edukacyjna PERSPEKTYWY.

Patronat honorowy nad konferencją objął Marcin Kulasek, Minister Nauki i Szkolnictwa Wyższego i Łukasz Smółka, Marszałek Województwa Małopolskiego.

Partnerzy: Narodowa Agencja Programu Erasmus+ i Europejskiego Korpusu Solidarności - FRSE, Narodowa Agencja Wymiany Akademickiej, Narodowe Centrum Badań i Rozwoju, Sieć IROs Forum, Stowarzyszenie PRom

Fot. Anita Kot / Perspektywy