Prawie 1700 studentów rozpoczęło oficjalnie rok akademicki w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach. Gaudeamus rozbrzmiało w murach uczelni po raz jedenasty.
Do dziesięciu lat w PWSZ w Suwałkach kształci się młodzież nie tylko z Suwałk i okolic, ale też z zagranicy. W tym roku naukę rozpoczęło blisko 600 studentów. Jest to rok wyjątkowy, bo PWSZ istnieje na edukacyjnej mapie Polski już od dziesięciu lat. Tegoroczna jubileuszowa inauguracja była też połączona z setną rocznicą urodzin patrona uczelni, prof. Edwarda F. Szczepanika. Uroczystości uświetniły swoją obecnością córki profesora Szczepanika – Barbara Wilson i Zofia Mellor, oraz dalsza rodzina.
Dla uczczenia pamięci patrona uczelni, tuż obok sztandaru, w patio PWSZ w Suwałkach zawisła tablica upamiętniająca Honorowego Obywatela Suwałk i ostatniego premiera Rządu RP na uchodźstwie – profesora Edwarda Franciszka Szczepanika.
- 10 lat temu pierwszy Rektor PWSZ w Suwałkach prof. dr hab. inż. Michał Bołtryk, tworząc Uczelnię postawił przed sobą i wszystkimi pracownikami bardzo ambitny cel – stworzyć w Suwałkach uczelnię na miarę XXI wieku. Po 10 latach mogę z dumą powiedzieć – Panie Profesorze, udało nam się – mówi prof. Jerzy Sikorski, Rektor PWSZ w Suwałkach.
Dziś Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika to 11 kierunków studiów dostosowanych do rynku pracy, Centrum Transferu Technologii z nowoczesnymi laboratoriami chemii spożywczej oraz budownictwa, pierwsze w mieście dwujęzyczne Liceum, dwa żłobki i Uniwersytet Dziecięcy. Rok akademicki 2015/2016 wprowadził też kolejną nowość – studia magisterskie z ekonomii, które wybrało 92 studentów. – Liczymy na to, że w przyszłym roku uda nam się utworzyć studia magisterskie z bezpieczeństwa wewnętrznego – dodaje prof. Jerzy Sikorski.
Nie bez przyczyny uczelnia myśli o uruchomieniu studiów drugiego stopnia na takim kierunku. Bezpieczeństwo wewnętrzne to obok pielęgniarstwa, filologii angielsko-rosyjskiej i transportu najchętniej wybierane w PWSZ w Suwałkach studia.
W ciągu piętnastu lat państwowe wyższe szkoły zawodowe dowiodły, że można na tzw. prowincji zbudować uczelnię dobrze współdziałającą z miejscowym rynkiem pracy, na wysokim poziomie dydaktycznym, umiejętnie wyważającą proporcje między teorią a praktyką, a nawet z gotowym dorobkiem do utworzenia uczelni akademickiej.
Rozmowa z prof. dr hab. Józef Garbarczykiem, przewodniczącym Konferencji Rektorów Publicznych Wyższych Szkół Zawodowych (KRePSZ), rektorem Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Gnieźnie.
Państwowe wyższe szkoły zawodowe są mocno osadzone w środowisku gospodarczym i społecznym. Nic dziwnego – kształcą praktycznie, odpowiadając na potrzeby lokalnego rynku pracy. Dlatego tak ważne dla nich są dobre kontakty z przedsiębiorcami. Wiele szkół przyłącza się do klastrów, jak np. uczelnie w Gorzowie Wielkopolskim, Kaliszu, Białej Podlaskiej czy Łomży, a nawet inicjuje ich powstawanie, jak PWSZ w Wałczu, czy Sulechowie.
Rozmowa z prof. dr hab. Jerzym Woźnickim, prezesem Fundacji Rektorów Polskich
Jednym z kluczowych wskaźników, obrazujących stopień innowacyjności i otwarcia uczelni na nowe wyzwania, jest umiędzynarodowienie kształcenia.